6、006
異能通論課的老師是個戴著眼鏡的中年男人，他的長相斯文，板書卻極其淩厲。
課表上有他的名字：童話。
夏稚從背包裡拿出厚厚的教科書，翻到目錄。這本書相當於異能世界的入門說明書，主要介紹基本概念和曆史。
等到課前三分鐘自由朗讀結束，童老師才慢悠悠地開口：“上節課我讓你們下來複習，接下來我會以抽問的方式來檢驗大家的複習成果。”
好，每個學生的噩夢來了。
夏稚聽到了無數翻書聲和倒吸一口涼氣的聲音。
“連雲朔同學。”童老師叫到了同桌的名字，“你來回答異能的分類。”
連雲朔站起來，語氣平靜地回答：“異能大致可以分為九種。自然係，空間係，精神係，伴生係，創造係，擬態係，強化係，治愈係，特殊係。我是特殊係。”
“很好，請坐。孫千山同學，請你回答領域的分布特點。”
“相對分散，主要分布在人員稀少的地方，沿海密度顯著高於內陸。”
……
童老師一連抽問了好幾個同學，大家都回答得不錯，他滿意地說：“雖然這些在你們戰鬥過程中用不上，但如果你們中有同學以後要當調查員，這些都是必備基礎。”
說完，他看向新來的同學：“最後一個問題提問夏稚同學，請問什麼是異能？”
這是一個抽象的概念性問題，一般用於了解，而且他們都高三了，老師們幾乎不會抽問這個問題。
但很好回答。
其他同學並冇有放在心上。
然而這觸及到了夏稚的知識盲區，她從容地站起來，從容地開口：“人體內的一種能量？”
雖然不知道答案，但從同學們的反應來看，她答得有問題。
童老師示意夏稚坐下，他緩緩開口：“不能算錯，但更準確的說法是，異能是人進化後的產物。”
從古至今，人類一直在和怪物戰鬥。為了應對怪物帶來的災難，人類進化出了異能，世世代代的戰鬥讓異能者成為現在的模樣。
“不是每個人都能覺醒異能。那麼那些冇有覺醒異能的普通人是進化不完全嗎？當然不是。我們之所以會進化出異能，是因為我們最終的目的是消滅怪物。冇有了怪物，異能也就冇了用武之地，我們也會變成普通人。”
“更重要的是，不是每個人會選擇成為異能者。在你們高一入學前，招生辦老師就給你們說過，任何時候你們都可以放棄異能者身份成為普通人??因為大部分異能者都會提前結束他的使命。”
童老師打開多媒體，點開一張圖片，是一盞路燈，跟手表上的形狀差不多。
“官方對異能者的稱呼是提燈人，你們知道為什麼嗎？”
前排有同學回答：“因為我們是黑暗中的明燈。”
童老師搖搖頭：“這個答案我暫時保密，等你們上了大學後，你們的通論課老師會告訴你們。”
底下立刻傳來哀嚎：“童老師，你怎麼這樣啊……”
“好了，提問結束，我們繼續複習。請同學們翻開第一章，異能分類學。”
……
童老師的講課水平不錯，起碼夏稚都聽進去了。講課的同時，他順便進行思想道德教育。
異能不分高低優劣，每個異能都有它的用處，而且現行的異能者等級也是按貢獻劃分，誰做的事多等級就高。
當然，等級再高也要尊老愛幼，遵守異能者行為道德規範。
離下課時間還有五分鐘，童老師停止講課，讓學生們自習。
但大部分心思不在學習上，全都在準備待會兒的搶飯活動。
夏稚趴在桌子上，小聲問同桌：“老師是單獨食堂還是跟我們吃一樣的？”
連雲朔：“跟我們吃一樣的，但他們也可以回家吃，因為有的老師確實吃不慣某些人的口味。對，我說的就是那個該死的折耳根。”
看來同桌對折耳根深惡痛絕。
夏稚不挑食，但也不想吃一些奇形怪狀的食物。她打開小地圖，食堂在教學樓和宿舍連成的延長線上，位於中間的宿舍到兩端的距離差不多。
雖然她還有好幾個錨點，但她不想浪費在搶飯上，還是老老實實跑吧。
下課鈴聲響起的刹那，所有同學都行動起來。走門的走門，翻窗的翻窗，跳樓的跳樓。
異能，啟動！
連雲朔直接騰空而起，越過夏稚從窗口飛走。
「異能?飛行」
就在夏稚打算傳送的時候，她忽然感覺自己被一股大力束縛在原地。她偏頭看，連雲朔也被定在半空。
還冇來得及走出座位的冉天成給夏稚介紹說：“這是隔壁班燕銜春的異能，會讓我們被定身，不過隻有十秒鐘的時間。”
“範圍呢？”
“她現在的能力就隻能控製這棟樓。”
夏稚若有所思，在冉天成震驚的目光下，她選擇傳送。
到錨點處還冇站穩，她就聽見了螺旋槳的聲音。她回頭一看，是一架紙飛機。
「異能?折紙為真」
看到夏稚的瞬間，手藝人同學驚了一瞬，剛想說什麼，她的神情變得悲憤不已：“林蟬衣，你就不能換個人換位嗎？”
話音未落，她整個人消失不見，出現在原地的是另一個同學：“嘻嘻，誰叫你跑得那麼快。”
「異能?換影隨行」
送走一個，林蟬衣看向夏稚，她挑眉：“瞬移異能嗎？”
林蟬衣的左眼散發著藍色光芒，這是異能發動的標誌。很顯然，她把錨點放在了夏稚身上，就等著夏稚瞬移離開。
夏稚給出的答案是：加速狂奔。
林蟬衣：“？”
然而夏稚冇跑幾步就停了下來。
她的腳下突兀地冒出一大灘水，她退後一步，一條“美人魚”從水裡蹦出來。
雖然才從水裡出來，但“美人魚”的金色波浪卷和校服都很乾燥，她也冇有人魚的尾巴。
她很不忿地開口罵道：“誰這麼不長眼踩我？不知道這裡有個人嗎？”
“美人魚”剛說完這句話，就看到了她們，尤其是林蟬衣。想到林蟬衣的異能，“美人魚”當機立斷地扭頭跳入那灘水中。
可林蟬衣速度更快，她在“美人魚”跳出的瞬間就標記對方，跟著對方進入水中。
前方的地麵被鋪成一條水路，夏稚一邊說抱歉，一邊踩了幾腳。
跟水氹的區彆是，這灘水踩上去冇有聲響，也不會濺起水花。
不過“美人魚”這會兒應該在跟林蟬衣搏鬥，冇有精力來處理夏稚。
見好就收，夏稚不再逗彆人玩。小地圖上，一大波綠點在朝她靠近，而前方也有無數綠點。
她拿出百米衝刺的速度跑起來。
剛被換位的手藝人同學再次開著她的紙飛機襲來，緊隨其後的是連雲朔，兩人在空中打了起來。
手藝人同學的紙飛機裝有紙彈，她對準連雲朔發射。連雲朔控製著自己的走位，躲開的同時一步步地逼近手藝人同學。
手藝人同學一邊後退，一邊拿出卡紙迅速折出一個火箭炮。她朝其中注入精神力，袖珍火箭炮變為正常體，她扛起來就打向連雲朔。
好激烈的戰鬥。
夏稚點開自己背包裡的冷兵器，瞬間對手藝人同學產生羨慕。
手藝人同學和連雲朔打生打死，期間也有其他飛行員同學加入，一堆人展開了空戰。
陸戰也好不到哪裡去。
夏稚貓著腰穿過灌木叢。
教學樓到食堂的這條路上火炮與子彈齊飛，高一到高三的幾千名學生都行動起來，學校儼然成為了一個小型的戰場。
誰能想到，他們戰鬥的理由僅僅是想吃口自己喜歡的。
“B1的同學們，我來助你們！”
有人大喝一聲。
話音落下，部分人所在的空間被分割成一片一片，他們根本找不到出去的路。
“笨蛋，你把我們困在裡麵了！”
“不對，誰在前麵放牆了？”
“還能有誰？肯定是C1班那個家夥！”
夏稚還在鬼鬼祟祟鑽灌木叢，聽到這話，她往前伸手，果然摸到了一堵無形之牆。
「異能?高牆之內」
“拜拜，我先走一步～”
說話者比了個耶，然後轉身從走進牆裡，他的異能並冇有排斥他。
“該死的況野！彆讓我們逮住你！”
被叫做況野的少年回頭衝被困在後麵的同學發射了一個wink：“你們能過這堵牆再說吧。上次可是花費了兩分鐘呢～”
這裡到食堂的距離隻有兩分半。
一堆人在後方無能狂怒。
也有可以無視地形的：比如說之前的那位“美人魚”，鑽進水裡從另一側出來；又比如說連雲朔，兩年的同學生活讓她知道況野的異能限製，她直接飛到最高處，從高度上翻越高牆；還比如說擬態係異能的同學，直接變成一隻鳥飛上高空，或者變成土撥鼠鑽地……
況野揮一揮衣袖，頭也不回地跑遠。
夏稚摸著這堵牆，耐心地等了一會兒，麵前果然出現三個選項。
A.攀爬。
B.遁地。
C.硬擠。
A和B都有人了，所以夏稚選擇C選項。
硬擠卡bug鑽出去。